Наблюдая за детьми в действии, Мария Монтессори пришла к выводу, что они лучше всего учатся, если одновременно применяют несколько навыков. Таким образом, дети продуктивней всего учатся, используя свой личный опыт, видя, слыша, понюхав, попробовав на вкус или потрогав то, что они сами изучают. Основываясь непосредственно на получение различного опыта, разработаны материалы Монтессори, которые используем на занятиях.
В зависимости от возраста ребенка, его способностей, подготовленности, предрасположенности к учебе и интересов ребенка, на индивидуальных занятиях достигаем результаты в одной или нескольких из следующих областей:
– развитие сосредоточенности внимания и устойчивости;
– развитие координации движений;
– развитие мелкой моторики;
– развитие речевых навыков (для разных уровней: произношение; словарный запас, умение составлять предложения и отвечать на вопросы и т. д.);
– развитие языковых навыков (письмо, чтение);
– развитие математических навыков (числа, подсчет, степень чисел, арифметические действия);
– развитие интеллекта (знания в различных областях и умения решать различного рода задачи);
– развитие определенных практических и художественных навыков (правильное владение карандашом, обведение форм, вдевание, плетение, застегивание, вырезание ножницами и т. д.).